จากห้องเรียนที่ยังมีเดดไลน์ยืดหยุ่น เพื่อนช่วยดึงงานให้ผ่าน ไปสู่โลกการทำงานจริงที่ต้องรับผิดชอบต่อผลงาน ต่อทีม และต่อองค์กร เด็กจบใหม่จำนวนไม่น้อยจึงรู้สึก “ช็อก” หรือ “ตั้งตัวไม่ทัน” ใน 1–3 ปีแรกของการทำงาน

โครงการนี้ออกแบบมาเพื่อเป็นสะพานเชื่อมช่วงเปลี่ยนผ่านสำคัญ ช่วยให้นักศึกษาปีสุดท้ายและเด็กจบใหม่เข้าใจโลกการทำงานจริงล่วงหน้า เตรียมใจ เตรียมทัศนคติ และเตรียมนิสัยการทำงาน ก่อนเริ่มก้าวแรกในอาชีพของตนเอง

กลุ่มเป้าหมาย

สำหรับนักศึกษาปีสุดท้ายและเด็กจบใหม่ที่กำลังจะเริ่มหางานประจำ ผู้เรียนอาจเคยทำงานพาร์ตไทม์ ฝึกงาน หรือเคยไปสัมภาษณ์มาบ้างแล้ว แต่ยังไม่ได้เริ่มทำงานเต็มตัว

แนวคิดหลักของโครงการ

ในระบบการศึกษาไทย หลายคนเติบโตมากับการเรียนแบบ “ง่ายกว่าความเป็นจริงของโลกงาน” ทั้งในแง่เวลา ความรับผิดชอบ และมาตรฐานของผลงาน เมื่อเข้าสู่ตลาดงานที่การแข่งขันสูง ตำแหน่งเริ่มต้นจริง ๆ ลดลง และนายจ้างคาดหวังมากขึ้น เด็กจบใหม่จำนวนไม่น้อยจึงรู้สึก “ช็อก” หรือ “ตั้งตัวไม่ทัน” ใน 1–3 ปีแรกของการทำงาน

เมื่อความคาดหวังในใจ เช่น “งานต้องสนุก / วัฒนธรรมดี / เวลายืดหยุ่น / หัวหน้าเข้าใจ” ไม่ตรงกับประสบการณ์ในโลกจริง จึงทำให้เด็กจบใหม่จำนวนหนึ่ง:

• รู้สึกไม่ชอบงานที่ทำ รู้สึกว่า “งานนี้ไม่ใช่เรา” หรือ “ทำไปก็ไม่เห็นคุณค่า”
• ตัดสินใจลาออกเพื่อเปลี่ยนงานใหม่ แม้จะต้องตกงานหรือพักไปช่วงหนึ่ง
• บางคนเลือกไปเรียนต่อ ไปทำอาชีพอิสระ / ฟรีแลนซ์ หรืออยู่บ้าน โดยยังไม่รีบกลับเข้าสู่ตลาดงาน

ด้านหนึ่ง สิ่งเหล่านี้สะท้อนว่า Gen Z ให้ความสำคัญกับความหมายของงาน คุณภาพชีวิต และสุขภาพจิต ซึ่งไม่ใช่เรื่องผิด แต่อีกด้านหนึ่ง ทำให้นายจ้างจำนวนไม่น้อยมองว่า “เด็กจบใหม่อยู่ไม่ทน ขาดความอดทน เปลี่ยนงานบ่อย” และยิ่งทำให้โอกาสในตลาดงานรอบถัดไปแคบลง หากไม่มีวิธีอธิบายเส้นทางและเหตุผลของตัวเองให้ดีพอ

หลักสูตรนี้จึงออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักศึกษาปีสุดท้ายและเด็กจบใหม่

• เข้าใจโลกการทำงานจริงล่วงหน้า
• เตรียมตัวเชิงทัศนคติและนิสัยการทำงาน ก่อนจะเริ่มงานแรก
• มองโลกการทำงานอย่าง “ไม่ฟุ้งฝันเกินจริง” แต่ก็ “ไม่หมดหวังเกินไป”

เนื้อหาจะใช้บทความที่อ่านง่าย ตัวอย่างจากงานจริง และอิงข้อมูลจากงานวิจัยและผลสำรวจทั้งในไทยและต่างประเทศ

วัตถุประสงค์หลักของโครงการ

• ให้ผู้เรียนเห็นภาพจริงของตลาดงานและความคาดหวังของนายจ้าง โดยเฉพาะเรื่องวินัยในการทำงาน ความรับผิดชอบ ความน่าเชื่อถือ และความสามารถในการ “อยู่ให้รอด” และ “อดทนเรียนรู้เพื่อให้ตนเองเติบโตขึ้น” ในช่วง 3–5 ปีแรกของการทำงาน
• ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจว่า สิ่งที่ Gen Z ให้ความสำคัญไม่ใช่เรื่องผิด เช่น ความหมายของงาน (Meaningful Work), Work–Life Balance, สุขภาพจิตที่ดี และวัฒนธรรมองค์กรที่ดี แต่ต้องรู้จัก “จังหวะและวิธีสื่อสาร” ให้สอดคล้องกับระดับประสบการณ์ ผลงาน และคุณค่าที่ตนเองสร้างให้องค์กรในแต่ละช่วงอายุงาน
• สนับสนุนให้เด็กจบใหม่ใช้ ‘งานแรกใน 3–5 ปีแรก’ เป็นช่วงสร้างรากฐานอาชีพ เช่น
  • ฝึกวินัยและความรับผิดชอบ
  • สร้างความน่าเชื่อถือ (reliability)
  • เรียนรู้จากข้อผิดพลาด โดยไม่ท้อถอยง่ายเกินไป
  • พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น (ทีม เพื่อนร่วมงาน หัวหน้า ลูกค้า)
• ให้เครื่องมือคิดและเครื่องมือวางแผนแบบง่าย ๆ ที่ใช้ได้จริง เช่น เช็กลิสต์, แบบฝึกคิด (reflection), mini assignment และ template สั้น ๆ ที่ผู้เรียนสามารถทำได้ด้วยตนเอง เพื่อเตรียมตัวก่อนสมัครงาน ก่อนสัมภาษณ์ และก่อนเริ่มงานวันแรก
• ช่วยให้ผู้เรียนวางแผนอาชีพในมุมมองที่สมดุล คือไม่ “ทนแบบฝืนสุขภาพและคุณค่าในระยะยาว” แต่ก็ไม่ “รีบหนีออกจากทุกความยากที่เป็นส่วนปกติของการเริ่มต้นทำงาน” พร้อมทั้งรู้จักตั้งคำถาม ตรวจสอบสัญญาณ “ที่ไม่โอเคจริง ๆ” ขององค์กรหรือหัวหน้าอย่างมีสติ
• ฝึกใช้ AI และเทคโนโลยีดิจิทัลเป็น “ผู้ช่วยเรียนรู้และทำงาน” อย่างมีวิจารณญาณ ให้ผู้เรียนมอง AI เป็นเครื่องมือเร่งการเรียนรู้ แต่ยังต้องรับผิดชอบต่อคุณภาพงานของตัวเอง และไม่ฝากการคิดทั้งหมดไว้กับเครื่องมือ

โครงสร้างหลักสูตร

หลักสูตรจะแบ่งเป็นหลายโมดูลสั้น ๆ (อ่านจบได้ในประมาณ 20–40 นาทีต่อโมดูล) ดังนี้

• Module 1: Reality Check – โลกการทำงานและความคาดหวังต่อเด็กจบใหม่
  ภาพรวมตลาดงานจริง ความแตกต่างระหว่าง “ชีวิตในมหาวิทยาลัย” กับ “ชีวิตการทำงาน” และสิ่งที่นายจ้างมักกังวลเมื่อต้องรับเด็กจบใหม่
• Module 2: รู้จักตัวเองและงานที่เหมาะกับเรา (Know Yourself & Your Work Fit)
  ชวนสำรวจตัวเอง จุดแข็ง–จุดที่ต้องพัฒนา ความสนใจ สไตล์การทำงาน คุณค่าที่ให้ความสำคัญ และข้อจำกัดในชีวิต เพื่อมองหา “งานที่พอเหมาะกับเรา ณ ช่วงนี้” ไม่ใช่ “งานในฝันแบบเพอร์เฟ็กต์เกินจริง”
• Module 3: Mindset & Work Ethic – ทัศนคติและนิสัยการทำงานที่นายจ้างมองหา
  เช่น ความรับผิดชอบ ความกระตือรือร้น การเรียนรู้จากข้อผิดพลาด การจัดการเวลา การรับมือกับงานที่ไม่สนุกแต่จำเป็น รวมถึงวิธีใช้เทคโนโลยี/AI ให้ช่วยงานอย่างมืออาชีพ
• Module 4: การสื่อสารและการรับ Feedback แบบมืออาชีพ
  ความต่างระหว่าง “ภาษาคุยกับเพื่อน” กับ “ภาษาทำงาน”, การอัปเดตงาน, ขอความช่วยเหลือ, ตั้งคำถามให้เคลียร์, การรับ–ให้ feedback แบบไม่ทำร้ายกันแต่ช่วยให้งานดีขึ้น
• Module 5: การเตรียมตัวก่อนสัมภาษณ์และ 90 วันแรกของงานแรก
  การเตรียมตัวก่อนสัมภาษณ์ (ทั้งด้านเนื้อหาและ mindset), วิธีสื่อสารตัวเองให้น่าเชื่อถือ, การ follow-up อย่างมืออาชีพ, การประเมินข้อเสนอจากหลายที่ และแนวคิดในการผ่าน 90 วันแรกของงานแรกให้ได้ทั้ง “ผลงาน” และ “บทเรียน”

รูปแบบการเรียนรู้ในแต่ละโมดูล

แต่ละโมดูลจะประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก เช่น

• บทความสั้นภาษาไทย (แทรกคำศัพท์อังกฤษสำคัญที่ควรรู้ในการทำงานจริง)
• ตัวอย่างจริงจากงานในสายต่าง ๆ เช่น Sales, Engineer, QC/QA, IT, HR, Warehouse ฯลฯ เพื่อให้เห็นภาพว่าหลักการเดียวกันนำไปใช้ในงานคนละแบบได้อย่างไร
• Summary Flash Card ให้ผู้เรียนเซฟ / แคปหน้าจอเก็บไว้ทบทวน หรือเปิดอ่านก่อนสัมภาษณ์ / เริ่มงาน
• แบบฝึกคิดหรือกิจกรรมสะท้อนตนเอง (Reflection / Mini Assignment) ใช้เวลา 5–10 นาทีต่อชิ้น เน้นให้ผู้เรียนเชื่อมโยงเนื้อหากับชีวิตจริงและแผนงานของตัวเอง
• ลิงก์หรือคำแนะนำแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม เช่น บทความ วิดีโอ หรือเครื่องมือฟรีที่ช่วยวางแผนอาชีพ / จัดการเวลา

หากคุณเป็นนักศึกษาปีสุดท้าย เด็กจบใหม่ หรือเป็นตัวแทนคณะ/มหาวิทยาลัย/องค์กร ที่ต้องการช่วยให้นิสิตนักศึกษาก้าวสู่โลกการทำงานอย่างมีสติและมีโครงสร้างคิดที่ชัดเจน โครงการ “เตรียมพร้อมก่อนเริ่มงานจริง – From Campus to First Job” พร้อมเป็นเพื่อนร่วมทางในก้าวแรกของการทำงานของพวกเขา